"A partir de ahora iré más en cuenta y estaré alerta de abrocharme el cinturón o el casco"

La sensibilización sobre la prevención de accidentes forma parte de la educación y Mifas ofrece diferentes actividades relacionadas con la discapacidad y la inclusión, siempre desde la mirada educativa, dirigidas a distintas edades, desde la infancia a la adolescencia.

El impacto que puede generar el testimonio real de una persona con discapacidad adquirida en un accidente de tráfico, con 15 años, puede generar choque, reflexión y autocrítica, en adolescentes que inician una etapa de descubrimiento.

Carlos Manjón, técnico de sensibilización de Mifas, realiza la actividad “No te frenes la vida” con su propio testimonio y, eso, es lo que nos dicen alumnos participantes después de la charla.

Antes de la charla, ¿pensabas mucho en el riesgo de accidentes en el día a día?

Erik: Creo que, obviamente, todo el mundo sabe los riesgos de que te pase algo así pero nunca piensas que pueda quedarte algo permanente.

Gerard: Bueno, no tanto como ahora. Me ha hecho reflexionar la charla pero sí que es verdad que, a veces, mi madre me lo recuerda.

¿Qué parte de la actividad te ha impactado más?

Gerard: Yo me he fijado en el vídeo que nos han puesto al principio, donde las personas que salen, haciendo tonterías que podrían haberse evitado, es chocante las consecuencias que han tenido. Se podría haber evitado, por ejemplo, poniéndose el casco.

Irene: A mí me ha impactado cuando Carlos nos ha explicado que después de él sufrir el accidente, sus amigos empezaron también a tenir accidentes de tráfico. Nos ha dicho que ocurre muy a menudo. Me ha impactado que, aparte de lo que le ocurrió, haya vivido el de las personas de su alrededor.

¿Crees que actividades como ésta deberían realizarse más a menudo en los institutos?

Erik: Sí. Sí, porque a menudo los adolescentes, a nuestra edad, no son muy conscientes de ello, de las consecuencias que puede tener no hacer caso de acciones que son tonterías fáciles de hacer. Está muy bien que hagan charlas de éstas porque así estamos más alerta.

Gerard: Van muy bien estas charlas, ya que ahora es cuando, normalmente, por ejemplo, empezamos a tener la moto o empezamos a ser más independientes y así sabemos los riesgos que puede haber y los tenemos en cuenta.

Después de esta sesión, ¿hay algo que harás diferente, a partir de ahora?

Irene: Como antes no pensaba en lo que podía pasarme, pues ahora seré consciente de lo que hago cuando suba al coche con alguien o lo que haga yo.

Gerard: Iré más alerta. Estaré a cuento de todo esto. De no ir rápido o ver quién me lleva en el coche y si va bien o no.

Erik: Yo creo que también pensaré quién está conduciendo ese coche, cómo va, o si yo mismo he bebido, por ejemplo. Voy a ser más consciente a la hora de ir por la carretera.

Gerard: Ahora siempre pensaré que, aunque el camino sea corto, es necesario ponerse cinturón, por ejemplo.

Así, relatan el impacto y sus reflexiones, alumnos que han querido participar en esta breve entrevista y nos dejan con una conclusión clara: sensibilizar es una herramienta esencial en la educación.

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